摘要：從目前我國社會發展形勢上來看，我國數字媒體藝術發生了巨大改變，其傳播手段以及表現形式都逐漸多元化和多樣性，為了提高數字媒體藝術質量，相關人員在進行創造過程中需要以數字媒體技術為依據，了解市場對于數字媒體的實際需求，加強二者融合力度，進而實現數字媒體轉型需求，創新傳統傳播形式，優化藝術表現形式，通過不同方式吸引大眾眼光，刺激大眾視覺感官，進而發揮數字媒體技術的作用與優勢，為我國數字媒體藝術行業發展保駕護航，實現現代藝術發展需求，提高媒體藝術社會價值和經濟價值。基于此，本文就以數字媒體技術與數字媒體藝術為例，對其融合措施進行深入分析。
關鍵詞：數字媒體技術；數字媒體藝術；融合；實踐性
引言：在我國科學技術快速發展的背景下，如今我國已經全面進入數字信息時代，大眾閱讀方式以及需求也發生了巨大改變，為了滿足時代發展規律，媒體藝術工作人員需要做好優化與創新，改變傳統傳播途徑以及形式，根據數字媒體技術為依據，建立新型藝術表現方式，提高數字媒體藝術發展進程，進而實現媒體行業轉型需求，為我國社會經濟穩定長遠發展奠定基礎。相關人員要準確了解數字媒體產業的發展前景以及商業價值，進而根據其特性制定加以融合措施，讓其產業實現可持續發展目標。
一、數字媒體技術與數字媒體藝術概述
1、數字媒體技術概述
數字技術是數字媒體技術的核心，可以將各類信息通過二進制的方式開展傳播，因此數字技術作用廣泛，能夠實現計算機采集與數據處理，可以被通信技術以及互聯網技術所應用，大幅度降低信息傳播過程中的難度，提高信息傳遞質量與效率。我國相關工作人員根據數字信息技術特性研發了各類新媒體技術，如動畫、流媒體、人機交互，充分體現了信息系統綜合利用效能，數字技術在我國信息技術快速發展背景下得到了大幅度提升，雖然傳統信息技術性能較為穩定，但是數字技術能獲取到更多人群喜愛與青睞，與傳統信息技術相比具有較大特殊性，如前瞻性，可以保證信息傳遞速度以及便捷性，并且該技術還具有開放性，能根據用戶實際情況合理推送相應信息，規避傳統信息傳播過程中的問題，實現快速便捷服務功能，工作人員可以通過硬件與軟件相互配合方式與大眾進行溝通，進而實現互動目標，加強大眾粘性，掌握大眾實際喜好。在傳統信息技術傳播過程中主要是通過單向傳輸方式發布相應信息以及文字，而這樣就會導致使用者處于被動情況，而隨著數字技術發展，改變了傳統單向傳輸模式，可以實現雙向傳播目標，讓用戶能通過互聯網平臺表達自身想法，根據自身需求合理尋找相應資源，提高資源的利用率。除此以外，數字技術還具有虛擬性和綜合性特征，使用人員通過數字技術可以建立虛擬空間，通過不同方面感受到空間內部信息，進而營造良好的閱讀體驗感，讓使用者能有身臨其境的感覺，使用者進入空間以后可以通過觸覺、聽覺、視覺等不同維度充分感受到信息資源，了解到各類資源背后實質含義，進而掌握媒體藝術特征。同時該技術綜合性能也較強，該技術能將各類資源進行統籌，統一轉化為二進制，進行整理與編輯，如圖片、視頻、文字，形成特定的信息形式，讓其內容能更加簡潔、明了，可以打破傳統信息傳播過程中問題，實現互聯互通傳播效果。
2、數字媒體藝術專業發展現狀
數字媒體藝術是以數字媒體技術為依據所研發新型藝術形式，數字媒體技術具有較強數字化特性，與傳統媒體形式相比具有很大區別，因此數字媒體技術專業主要是以技術為主，以藝術為輔，為了滿足我國媒體行業的轉型需求，數字媒體藝術專業應運而生，根據相關數據表明，該專業在未來我國媒體行業中發展潛力較大，并且具有良好的商業價值，可以保證數字媒體技術專業轉型需求，讓其專業能與時代發展相接軌，為我國媒體藝術行業發展注入更多優質人才，實現我國媒體藝術行業穩定、長遠發展目標，但是由于該專業發展時間較短，因此在實際教育過程中仍存在著諸多問題，而這樣不僅會影響該專業學生的綜合能力，還會導致該專業發展進程受到阻礙，不利于二者進行融合，例如在實際教學過程中，大部分教師都能注重理論教育工作，并沒有對實踐活動引起重視，而這樣就會導致學生理論知識體系與時代發生脫軌，無法滿足企業用人需求，會影響到學生的全面成長，學生缺乏實踐活動訓練會無法掌握各類技術要點，對其學習也較為表面。并且數字媒體技術主要是以技術為主，學生需要充分掌握各技術應用要點，了解各軟件應用原理才能進行整合與開發，為數字媒體藝術行業發展奠定基礎。但是就目前而言，大部分學生學習質量都較為低下，對于各軟件應用都沒有深入掌握，在實際應用過程中無法熟練應用各軟件進行藝術內容創作。因此教師就要根據其研究進行優化與創新，改變傳統教學形式，進而實現教育產業高效發展目標，為我國媒體行業發展注入新鮮優質血液，讓學生根據相應理論知識以及藝術設計標準合理應用各類軟件開展作業，提高學生綜合能力，保障人才的充足性。
3、二者融合的必要性
如今數字媒體技術與藝術已經出現了混淆的情況，二者屬于相輔相成的關系，過去藝術與技術是勞動人民生存主要方式，但是隨著我國社會的快速發展，各行各業也逐漸向著精細化、智能化方向發展，社會分工也逐漸明確，技術與藝術也發生了脫離，尤其是在數字技術出現以后，其分離現象更為明顯，信息科技為藝術與技術協調發展提供了良好環境，因此將二者進行有效結合具有很大商業價值，工作人員可以根據二者優勢不斷進行完善，為我國媒體行業轉型奠定基礎，實現數字媒體藝術發展目標。同時在我國科技快速發展的背景下，數字產業也逐漸應運而生，雖然數字產業發展時間較短，但是其發展潛力良好，如今我國數字產業已經逐漸規模化和標準化，所以相關人員需要挖掘其應用價值，進而提高數字產業發展進程，培育出更多的優質人才，提高人才計算機綜合能力，提升人才藝術文化修養，進而保證人才綜合素質符合新時代數字產業發展需求，為數字媒體藝術行業發展提供支撐。
二、二者融合現狀
如今我國已經全面進入信息化時代，數字媒體技術作為數字媒體藝術的重要依托，將二者進行融合是時代發展的必要趨勢，但是由于其技術的特殊性，無論是在應用還是在內容形式上都具有一定局限性，因此在融合過程中會遇到諸多問題。根據研究發現，目前我國相關工作人員在開展二者融合過程中所受到的影響較多，首先，媒體技術無論其內容還是形式都過于單一，加上在應用過程中會很容易受到傳統思想的影響，在融合過程中過分追求傳統內容表達形式，而這樣就會導致其內容的可視化出現較為單一的情況，無法發揮數字媒體技術的作用與優勢。其次在數字媒體技術下，各新型媒體平臺應運而生，但是由于管控力度不足，其藝術質量水平參差不齊。雖然越來越多的工作人員逐漸意識到數字媒體技術的重要性，了解媒體技術可以大幅度提高藝術創造的質量與效率，但是在具體應用過程中無法達到設計效果，大部分工作人員對其認知存在著一定偏差，技術水平較為落后，因此無法全面發揮真正媒體技術的優勢，導致其融合工作質量較為低下。最后，由于數字媒體藝術是新時代發展的產物，對于工作人員的綜合素質要求高，在進行融合過程中需要充分了解數字媒體的技術與數字媒體藝術之間的聯系以及特性，才能實現兩者融合發展目標。但是由于其發展時間較短，因此目前我國對于該專業人才培養體系都過于表面，沒有進行深入研究，缺乏大量專業人才，所以目前我國工作人員在開展二者融合過程中所遇到問題較多，工作人員需要做好研究工作，了解各類問題出現的具體機制，進而提高二者融合力度，保證二者能協調、穩定發展，為我國媒體藝術行業轉型提供技術支撐。
三、提高二者融合力度的有效措施
1、豐富其內容
隨著數字媒體技術發展，媒體藝術內容也發生了巨大改變，其內容逐漸多元化和多樣性，傳統媒體藝術已經無法滿足新時代下媒體技術發展需求，因此工作人員需要擴大媒體藝術傳播途徑，挖掘其內容，進而實現數字媒體藝術多元化發展目標，讓其內容具有綜合性和針對性。工作人員可以在傳統藝術表現形式上做好內容的優化與創新，將各類傳統文化與新城市發展相契合，營造出全新的文化圖景，進而充分表現新媒體技術特性，讓觀眾能快速進入到文章、故事情節中，為觀眾營造良好的閱讀環境以及觀看環境。例如，在編排晚會節目時可以將我國傳統文化，如敦煌藝術、蜀繡、書法等元素與數字媒體技術相結合，做好轉場與渲染，為觀眾營造良好的視覺體驗，讓觀眾通過視覺進入到相應的情境之中，進而感受我國傳統文化的魅力，將其與現代文化相契合，實現傳統與現代文化相互發展的目標。同時數字媒體技術與傳統媒體技術相比，其信息傳播渠道廣泛，因此工作人員也可以根據數字媒體技術這一特性，擴大媒體藝術內容的傳播渠道，工作人員可以通過各類新型媒體平臺，如微博、微信、抖音，通過現場直播和視頻播放方式擴大內容傳播途徑，讓其內容可以得到高效傳播，進而實現二者融合目標，工作人員可以根據媒體技術全新特色做好內容的傳達與創新，讓新媒體技術為我國媒體技術發展助力。
2、提高其質量
如今我國已經全面進入信息化時代，工作人員要想做好二者融合工作就需要提高媒體藝術質量，為大眾提供豐富的技術內容，將軟硬件技術相結合，進而保證其媒體藝術制作質量與效率。我國信息技術軟硬件得到了大幅度提升，例如現在的智能手機其分辨率較高并且屏幕大，工作人員需要做好質量提升，保證其內容以及形式符合新時代下大眾的觀看需求，滿足信息化軟硬件技術發展需求。同時工作人員還需要做好內容表達，隨著我國數字媒體技術的快速發展，大眾日常生產生活過程中所接受到的信息更為多元化和多樣性，因此大眾對于各媒體藝術質量要求也在逐漸提升，傳統藝術內容以及無法滿足大眾閱讀需求，因此為了提高二者的融合力度，充分發揮數字媒體技術的作用與優勢，工作人員需要做好調研，了解數字媒體特性，將其與數字媒體藝術相結合，進而提高藝術內容的整體性能，讓其內容能更加準確、可靠，符合時代發展規律。例如工作人員在進行藝術展示時，在傳統藝術展示過程中主要是通過線下舉辦展覽的方式，讓大眾了解到各類藝術品特性以及背后所蘊含含義，而如今在數字媒體技術的背景下，工作人員可以在線下基礎上開展線上工作，通過數字媒體進行普及，做好宣傳，擴大藝術展覽影響范圍，進而吸引更多的人群參與到線下展覽，提高藝術展覽質量與效率，讓其內容符合技術發展的同時又能滿足新時代下我國文化發展需求，實現寓教于樂的學習理念，讓大眾通過碎片化時間了解我國傳統文化，掌握背后所蘊含的實質含義，提高大眾思想覺悟。
3、合理應用各類新型技術
工作人員在開展二者融合的主要目的是為了通過動態的方式將傳統的數字內容進行形象化、動態化，進而營造出良好的閱讀氛圍，為傳統藝術賦予全新的藝術價值，進而實現媒體藝術內容轉型需求，因此工作人員在融合過程中需要通過全新形式，讓觀眾能直觀地了解到文化內容，感受各文化內容背后的情感以及背后所蘊含的含義，激發觀眾的觀看欲望，讓觀眾通過新媒體藝術了解更多的傳統文化內容，工作人員可以將我國傳統書法、繪畫通過動畫形式向觀眾進行展示，讓觀眾準確了解書法背后所蘊含的實質含義。例如進行清明上河圖展示時可以將其制作成視頻，通過一幅幅畫面讓大眾了解北宋時期的鼎盛現象，掌握相應的市井文化，進而加深大眾對于北宋文化的了解程度。并且通過這種方式還能降低大眾藝術欣賞門檻，通過簡潔明了的方式讓更多的人群充分了解到各類文化背后所蘊含的實質含義。工作人員也可以通過新型技術開展藝術欣賞感受科技發展魅力，為觀眾營造全新的藝術體驗感，例如可以通過VR眼鏡、4D電影，讓觀眾能切身參與到藝術欣賞過程中，進而實現媒體藝術多元化發展目標。
4、做好人才培養
在我國科學技術更新換代速度極快的背景下，數字媒體藝術與數字媒體技術需要順應時代發展潮流，了解在實際發展過程中存在的問題，正視其缺點，雖然目前我國這兩種藝術形式以及技術發展良好，但是其出現時間較短并且仍處于發展階段，所以需要做好查漏補缺工作，了解二者在融合過程中的短板，加大人才培育力度，進而保證在融合過程中人才綜合素質符合時代發展趨勢。根據研究發現，在傳統人才教導過程中其方式都缺乏科學性和合理性，并且培訓體系較為零散，沒有制定系統的培養方案，導致人才專業技能低下，對于各類專業知識點了解程度也并不深入，而這無疑會影響二者融合進程，因此相關人員要以專業角度入手，了解相應專業實質定位，掌握其需求，做好市場發展形勢分析，進而實現二者的融合發展目標，為二者長遠發展注入高質量的新鮮血液。首先，相關人員在進行人才培養時要進行鼓勵與引導，彌補傳統人才生活閱歷不足的情況，只有保證人才生活經歷充足性和全面性，才能提高作品質量，實現高質量發展目標。其次，在培養過程中還需要規避傳統培養過程中的問題，避免出現知識分離，相關人員必須及時進行評價，將各類學科相互融合，進而提高人才理論知識體系，為后續實踐能力培養奠定基礎。最后，由于我國大部分相關專業畢業的學生都缺乏實踐能力，而導致這一現象出現的主要原因是因為受到傳統教育體系的影響，大部分學生在學習過程中都缺乏實踐機會，進而導致學生缺乏工作經驗，在實際進入社會以后無法按照領導的指示開展作業，因此相關人員在開展教學過程中就需要改變傳統的教學方式，可以以時代發展變化為趨勢，以企業人才需求為依據制定培養方案，進而保證其教學工作符合時代發展需求，讓學生成為綜合型人才，進而培養出更多優質的專業人才，在培育過程中要給予人才大量實操機會，根據課程體系安排制定相應的實踐活動，進而提高學生實踐能力，讓學生將理論知識轉化為自身綜合素質，加強學生專業技能，進而實現素質教學目標，為數字媒體藝術產業長遠發展提供動力，實現可持續發展目標。
結束語：總而言之，數字媒體藝術是未來我國媒體行業發展的必要趨勢，工作人員要加大研究力度，了解數字媒體技術的特性，掌握其應用要領，將其與傳統媒體藝術相結合，進而提高數字媒體發展進程，通過不同途徑吸引大眾眼光，擴大媒體藝的傳播范圍以及影響范圍，讓其能夠實現數字化、智能化發展目標，將傳統文化與現代文化有機結合，弘揚我國社會主義核心價值觀。